Učenica Lejla Bučo odvažila se da riječima utjelovi vlastita iskustva, misli i osjećanja obogaćujući našu malu drugogimnazijsku umjetničku tradiciju. Promovisana je njena zbirka poezije pod naslovom “Kad na vrbi rodi grožđe” - djelo koje nastalo u okviru obaveznog ličnog projekta učenika MYP programa koji potiče mlade na istraživanje ličnih tema, sposobnosti i talenata.

Kroz svoje stihove Lejla iskazuje bunt mlade generacije, skepticizam, ali i ljubav, poštovanje u potrazi za identitetom. Ponirući u svoju nutrinu Lejla hrabro nudi uvid u proces sazrijevanja podsjećajući nas da je svijet književnog djela onaj koji nudi uvid u bezbroj svjetova.

Draga Lejla, hvala ti što si s nama podijelila svoju hrabrost, talent i iskrenost. 

Učenici i profesori Druge gimnazije 11.02.2026. godine u dvorani Zetra pružili su snažnu i srčanu podršku našim košarkašima, potvrđujući još jednom koliko škola njeguje zajedništvo, sportski duh i lojalnost prema domaćim sportskim kolektivima. U izuzetnoj atmosferi, ispunjenoj energijom i glasnim navijanjem s tribina, KK Bosna BH Telecom je ostvarila ubjedljivu i potpuno zasluženu pobjedu rezultatom 85:71.

Tokom cijele utakmice naši učenici i profesori bodrili su tim, stvarajući ambijent koji je dodatno motivisao igrače na terenu. Posebno je bilo inspirativno vidjeti kako se sportska kultura i školsko zajedništvo spajaju u jedinstveno iskustvo, gdje podrška nije samo formalna, već iskrena i snažna.

Ponosni smo što smo bili dio ove sportske večeri, što smo zajednički slavili uspjeh i pokazali da Druga gimnazija stoji uz svoje sportiste. Ovakvi trenuci dodatno jačaju osjećaj pripadnosti i podsjećaju nas koliko su sport, zajedništvo i pozitivna energija važan dio školskog identiteta.

Učenici odjeljenja III3, III4, I2, I2 IB i I3 IB u pratnji profesora učestvovali su u akciji „Čitanje imena ubijene djece u Sarajevu i Gazi“, održanoj u utorak, 10. februara 2026. godine, na relaciji od Spomenika ubijenoj djeci opkoljenog Sarajeva do Vječne vatre.

Riječ je o tihom, dostojanstvenom i nenasilnom činu javnog sjećanja koji se kontinuirano organizuje već dvije godine, s ciljem razvijanja kulture pamćenja, solidarnosti, empatije i humanističkih vrijednosti. Akcija se zasniva na dobrovoljnom čitanju imena ubijene djece, a učesnici su mogli odabrati način učešća – čitanjem imena, nošenjem fotografija ubijene djece i zastava ili tihim prisustvom u nizu.

Formiranje niza započelo je u 18:30 sati, dok je sama akcija trajala od 19:00 do 19:30 sati. Naši učenici su svojim prisustvom i angažmanom pokazali zrelost, empatiju i razumijevanje važnosti očuvanja historijskog pamćenja te odgovornog promišljanja savremenih društvenih izazova. Uprkos kiši koja je padala tokom cijelog trajanja događaja, ostali su dostojanstveni i istrajni, čitajući imena i držeći fotografije ubijene djece. Njihovo učešće svjedoči o razvijenoj svijesti, solidarnosti i odgovornosti, kao i o vrijednostima koje škola nastoji njegovati kroz obrazovanje i odgoj.

Ponosni smo na njihovu spremnost da učestvuju u inicijativama koje podstiču humanost, empatiju i kulturu sjećanja.

Članovi Košarkaške sekcije naše škole protekle sedmice imali su priliku razgovarati s proslavljenim košarkašem Dinom Rađom. Susret je organizovan kao panel-diskusija u okviru „Sarajevo Olimpic Weeka“. U razgovoru s mladima ovaj nekadašnji košarkaš Jugoplastike, Olimpijakosa, Panatenaikosa, te NBA ekipe Boston Celtiksa istako je važnost sistemskog rada i posvećenosti u sportu, ali i bilo kojoj drugoj aktivnosti za koju se mladi odluče. Razgovorom je moderirala naša bivša učenica Lara Sutović, a mladi kođarkaši imali su prilike saznati više o profesionalnom i životnom putu ovog velikog sportiste. Naši učenici su bili u pratnji profesora sporta Kenana Velića.

Članovi odbojkaške sekcije naše škole prisutsvovali su 9. februara događaju pod nazivom “Olimpijske priče”. Događaj je organizovan u prostorijama Olimpijskog muzeja Bosne i Hercegovine, a radilo se o panel-diskusiji i razgovoru s proslavljenim svjetskim odbojkašem Vladimirom Grbićem. Učenici su imali priliku da se upoznaju s ovim vrhunskim sportistom te saznaju više o njegovom životnom i profesionalnom putu. Ovo je samo jedna od aktivnosti u okviru “Sarajevo Olimpic Weeka”, festivala koji njeguje naslijeđe Sarajeva kao olimpijskog grada. Učenici su bili u pratnji profesorice Džanine Nukić Hašimbegović. Susret i razgovor s vrhunskim sportistima zasigurno je dobar poticaj za naše učenike da nastave razvijati svoju ličnost i ostvarivati nove sportske uspjehe.

Jedna od radionica na temu „Od vrednovanja znanja do vrednovanja kompetencija“ održana je u ponedjeljak, 26. januara 2026. godine, u okviru aktiva sporta, muzičke i likovne kulture. Radionica je realizirana s ciljem jačanja razumijevanja savremenih pristupa vrednovanju učenika, s posebnim fokusom na povezivanje ishoda učenja s razvojem ključnih kompetencija potrebnih za cjeloživotno učenje.

U poticajnoj i dinamičnoj radnoj atmosferi, profesorice i profesori su kroz zajednički rad i razmjenu iskustava promišljali o konkretnim zadacima i aktivnostima koje će primjenjivati u narednom polugodištu. Poseban naglasak stavljen je na osmišljavanje nastavnih situacija koje istovremeno omogućavaju provjeru znanja, razvoj vještina i jačanje učeničke samostalnosti, kreativnosti i odgovornosti u procesu učenja.

Radionicu je vodila pomoćnica direktorice, profesorica Lejla Avdagić, koja je kroz strukturirane aktivnosti i primjere iz prakse potaknula učesnike na kritičko preispitivanje postojećih metoda vrednovanja te na promišljanje o njihovom unapređenju u skladu s kompetencijskim pristupom obrazovanju. Zaključeno je da ovakav vid stručnog usavršavanja ima značajnu ulogu u unapređenju nastavne prakse i jačanju saradnje unutar ovih aktiva.

U četvrtak, 15. januara 2026. godine, održana je radionica na temu „Od vrednovanja znanja do vrednovanja kompetencija“, s posebnim fokusom na razvoj kompetencija kod učenika i primjenu diferencijacije u planiranju nastavnih aktivnosti za naredno polugodište. Radionica je bila namijenjena članovima aktiva bosanskog i engleskog jezika.

Radionicu su vodile profesorica bosanskog jezika i književnosti Merisa Drakovac i pedagog-psiholog za međunarodne programe Denisa Čordalija. Nakon kratke uvodne aktivnosti i teorijskog dijela, učesnici su imali zadatak da, na osnovu edukacija koje su pohađali u prethodnom periodu, osmisle nastavnu aktivnost koju će realizirati u narednom polugodištu, s ciljem razvijanja učeničkih kompetencija uz primjenu diferenciranog pristupa.

Predložene aktivnosti su predstavljene i analizirane kroz zajedničku diskusiju i razmjenu iskustava, a zaključci do kojih su učesnici došli usmjereni su ka unapređenju kvaliteta nastavnog procesa i savremenog pristupa poučavanju.

Januar u Drugoj gimnaziji Sarajevo protekao je u znaku intenzivnog profesionalnog dijaloga, razmjene znanja i planske pripreme za nastavak školske godine. Kroz niz radionica, edukacija i koordinacijskih sastanaka, nastavnici su zajednički promišljali savremene pedagoške pristupe, unapređenje nastavne prakse i usklađivanje rada s principima IB programa.

Tokom mjeseca održana su redovna nastavnička vijeća, sjednice odjeljenskih vijeća i aktiva, kao i koordinacijski sastanci IB timova za MYP i DP program. Paralelno s redovnim obavezama, realiziran je i niz stručnih edukacija koje su podrazumijavale profesore različitih predmetnih oblasti s ciljem jačanja nastavničkih kompetencija, razmjene primjera dobre prakse i produbljivanja razumijevanja savremenih pristupa poučavanju i vrednovanju. Poseban fokus bio je i na završnim pripremama za IB evaluaciju planiranu za april, koje su tokom januara ušle u intenzivnu fazu.

Stručne aktivnosti započele su 12. januara edukacijom posvećenom pisanju nastavnih priprema, održanom u Kući znanja. Fokus radionice bio je na jasnom definiranju nastavnih ishoda i indikatora, a kroz praktični rad koji je vodila koordinatorica Dževdeta Dervić, nastavnici su zajednički razvijali nastavne aktivnosti i razmjenjivali iskustva iz učionice. Otvorena diskusija omogućila je razmjenu kreativnih ideja usmjerenih ka povećanju angažmana učenika i unapređenju kvaliteta nastave.

Dan kasnije održana je edukacija Aktiva nastavnika matematike pod nazivom „Matematika – od ocjene znanja do ocjene kompetencija“. Profesorica Dženeta Ajanić predstavila je savremene modele vrednovanja zasnovane na ishodima učenja, s naglaskom na formativno praćenje, diferencijaciju i primjenu Bloomove taksonomije. Kroz praktične zadatke nastavnici su radili na povezivanju matematičkih sadržaja sa stvarnim životnim kontekstima, finansijskom pismenošću i međupredmetnim temama.

Radionica „Formativno vrednovanje kao podrška učenju“, održana 14. januara, dodatno je otvorila pitanja kvaliteta evaluacije u svakodnevnoj nastavnoj praksi. Profesorica Sandra Muratović istakla je važnost vrednovanja za učenje i vrednovanja kao učenja, uloge kvalitetne povratne informacije, samovrednovanja učenika i jasno definiranih kriterija. Poseban naglasak stavljen je na prepoznavanje znanja i napretka tokom samog procesa učenja, a ne isključivo kroz završne provjere.

Sredinom mjeseca realizirane su i radionice ostalih aktiva. Aktivi bosanskog i engleskog jezika bavili su se diferencijacijom u nastavi uz stručno vođenje pedagogice Denise Čordalija i profesorice Merise Drakovac, dok su profesorice stranih jezika učestvovale u radionici posvećenoj prelasku s vrednovanja znanja na vrednovanje kompetencija, s fokusom na planiranje diferenciranih aktivnosti u drugom polugodištu. Pod vodstvom profesorice Dževdete Dervić, razgovaralo se o razvoju šireg spektra kompetencija kod učenika i o mogućnostima povezivanja jezičke nastave s matematičkim, poduzetničkim i problemskim zadacima koji podstiču transverzalno učenje.

Krajem mjeseca, 25. januara, održana je i radionica posvećena diferencijaciji u nastavi društveno-humanističkih predmeta. Profesori filozofije, sociologije, psihologije, historije, geografije, demokratije i ljudskih prava te kulture religija, kroz analizu vlastite prakse i razmjenu iskustava, diskutovali su o konkretnim koracima koji doprinose većoj uključenosti i uspjehu svakog učenika. Radionicu su vodile profesorice Elmana Cerić i Elvira Kukuljac.

Jedna od radionica na temu „Od vrednovanja znanja do vrednovanja kompetencija“ održana je u ponedjeljak, 26. januara 2026. godine, u okviru aktiva sporta, muzičke i likovne kulture. Radionica je realizirana s ciljem jačanja razumijevanja savremenih pristupa vrednovanju učenika, s posebnim fokusom na povezivanje ishoda učenja s razvojem ključnih kompetencija potrebnih za cjeloživotno učenje. U poticajnoj i dinamičnoj radnoj atmosferi, profesorice i profesori su kroz zajednički rad i razmjenu iskustava promišljali o konkretnim zadacima i aktivnostima koje će primjenjivati u narednom polugodištu. Poseban naglasak stavljen je na osmišljavanje nastavnih situacija koje istovremeno omogućavaju provjeru znanja, razvoj vještina i jačanje učeničke samostalnosti, kreativnosti i odgovornosti u procesu učenja. Radionicu je vodila pomoćnica direktorice, profesorica Lejla Avdagić, koja je kroz strukturirane aktivnosti i primjere iz prakse potaknula učesnike na kritičko preispitivanje postojećih metoda vrednovanja te na promišljanje o njihovom unapređenju u skladu s kompetencijskim pristupom obrazovanju. Zaključeno je da ovakav vid stručnog usavršavanja ima značajnu ulogu u unapređenju nastavne prakse i jačanju saradnje unutar ovih aktiva.

U okviru januarskih aktivnosti, krajem mjeseca održana je i prezentacija posvećena CAS programu. Profesori Aida Sejdić-Melezović i Armin Krnić, CAS koordinatori u IB diploma programu, održali su u ponedjeljak, 26. januara, prezentaciju za profesore naše škole na temu organizacije CAS aktivnosti u Drugoj gimnaziji Sarajevo. Poseban fokus prezentacije bio je na realizaciji CAS-a u okviru predmetnih grupa IB diploma programa. Koordinatori su predstavili brojne CAS aktivnosti koje učenici kontinuirano realizuju, kao i projekte u kojima je jasno vidljiva povezanost CAS-a s nastavnim predmetima unutar Diploma programa. Naglašeno je da CAS nije dodatak obrazovanju u IB diploma programu, već ključna prilika da učenici znanje, vještine i vrijednosti stečene u učionici primjenjuju u stvarnom, svakodnevnom životu.

Pored aktivnosti realiziranih unutar škole, profesori aktiva bosanskog jezika i matematike učestvovali su i na drugim kolektivnim stručnim usavršavanjima, čime je dodatno potvrđena kontinuirana posvećenost profesionalnom razvoju i praćenju savremenih obrazovnih praksi. Januar je još jednom pokazao da vrijeme bez učenika može biti prostor tihe, ali sadržajne pripreme, refleksije i planiranja. Novo polugodište započelo je sa jasno definiranim ciljevima, unaprijeđenim pristupima i visokim stepenom spremnosti za predstojeću IB evaluaciju.

U četvrtak, 15. 1. 2026. godine održana je radionica na temu „Od vrednovanja znanja do vrednovanja kompetencija“, s posebnim akcentom na primjenu diferencijacije u planiranju nastavnih aktivnosti u Aktivu stranih jezika za naredno polugodište.

Radionicu je, za Aktiv profesora stranih jezika (izuzev engleskog), vodila profesorica Dževdeta Dervić. Iako časovi stranih jezika najčešće doprinose razvoju jezičkih, komunikacijskih i socijalnih kompetencija, ovoga puta profesorice su osmislile izazovne zadatke i aktivnosti kroz koje su učenici imali priliku razvijati i matematičke te poduzetničke kompetencije. Diskusija je bila dinamična i konstruktivna, uz razmjenu ideja koje će doprinijeti unapređenju nastavne prakse.